名为“The Great Reading and Writing Adventure!”(伟大的阅读与写作探险之旅)的小学英文文学周特别活动，是见证朝阳凯文小学英文教育水准与学生成长的一场学习成果展，每年一次，今年以“地球日”为主题，让“写作”不再是作业，而是与真实世界紧密相连、超有成就感的创作体验!
文学问答、图书集市、书海寻宝、变装日、作品展示，太丰富啦!小学部的每一层都化身为一个充满故事、谜题、角色与创意的奇妙博物馆!
优秀的英文写作成文是如何打磨出来的?
活动中，每个学年的英文写作都遵循探究式学习路径，结合跨学科项目，让英文写作成为思维的翅膀。每个字母都跳动着思考的火花，每个段落都记录着成长的轨迹。
图表、绘画、PPT、手工模型，每个学生都有自己独特的表达方式；
初稿 → 教师多稿批改，精心打磨 → 最终定稿，逻辑清晰，让家长一目了然孩子的成长轨迹。
瞧!一篇完整的说明文，在老师的指导、修整，和我们自己的努力下就这样完成啦!好嗨森呦!
探究式学习路径: 渐进式写作主题全揭秘!
从学前班到五年级，每个年级都有自己的写作主题、探究项目和展示方式。他们用英文讲故事、做研究、写议论文，还把这些作品展示给爸爸妈妈看!
01五年级
写作主题:“停止砍伐森林”
五年级的学生围绕全球性议题“停止砍伐森林”展开深入写作，在调研与讨论中，逐渐建立起环保意识与公众表达的责任感。
作为最终成果，他们共同创作了一本巨型英文“大书”，用清晰的结构和坚定的语气，向读者发出呼吁:“Save the Trees， Save Our Future!”
在写作过程中，学生不仅关注内容的逻辑性与说服力，还系统地运用了所学的语言知识:
动词时态与句式转换让文章层次分明，逻辑清晰，文字中既有数据与事实，也有情感与希望。他们学会了用英文说出自己对世界的理解和态度，更学会了如何用语言去影响他人、引发思考。
在这本“大书”中，我们不仅读到了“环保”的声音，也读到了学生作为“世界公民”的觉醒。
02四年级
写作主题:“塑料废弃物”
四年级的孩子们用平日里随处可见的塑料袋、饮料瓶、快递包装等废弃塑料，亲手搭建起一个“塑料城市”。
在这座看似五彩缤纷的城市里，藏着沉甸甸的环保议题:有困在“塑料海洋”中的鲸鱼，胃里满是漂浮的垃圾；有套在桶盖中的小动物，发出无声的求救；还有羽翼慢慢“塑料化”的黑天鹅，提醒我们自然的脆弱……
孩子们围绕“塑料污染”这一世界问题，制定思维导图与写作框架，从开篇设问切入，到列举数据与实例进一步分析其影响，再到最后提出可行的解决方案。
完整的写作过程打磨了语言逻辑，将“因果”“比较”“建议”等逻辑关系清晰地用英文表达出来，大大提升了逻辑推进与思辨能力的深度与广度，练就了英文写作的核心能力:有结构、有观点、有力量的表达。
03三年级
写作主题:“濒危动物”
每位学生选择了一种自己感兴趣的濒危动物——可能是一只北极熊、一只雪豹，或者一只红熊猫。他们通过查阅、调研、整理资料，不仅了解了这些动物的栖息地、食物链和生存挑战，还思考了人类应如何保护它们。
探究的成果不止于头脑中，更化为了丰富的表达形式:
手绘动物与生态环境；
制作PPT展示研究结果；
锻炼信息组织能力；
撰写英文说明文，将科学知识用清晰的结构和语言表达出来。
孩子们用实际行动诠释了“用英文探索世界、用文字保护地球”。
04 二年级
写作主题:“空气污染及影响”
黑色的云彩很直观的告诉我们这里是一片“被污染的地带”。二年级的学生们通过图画、数据和写作讲述空气污染的成因与影响，学习使用连接词如“because”“so”等表达因果关系。
05一年级
写作主题:“环保村庄”
一年级的孩子们进行了关于“环保与回收”的英文信息性写作。用“I can…”句型表达环保行动，还绘制环保村庄地图，用自己的话讲述绿色生活方式。
从回收纸张、塑料，到重复使用袋子，每一篇作品都是他们用心思考、认真表达的成果。每位学生都经历了完整的写作过程:
头脑风暴、集思广益，思考自己能为地球做些什么；
几次起草、几次修改，不断推敲用词、调整句子顺序；
在老师和同伴的建议下改进表达，润色成文；
最终呈现出一篇篇内容丰富、结构清晰的英文作品!
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